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Capacitación sobre publicaciones científicas

Capacitación sobre publicaciones científicas

El próximo viernes 24 de mayo a las 11 horas, vía MEET, se desarrollará una charla sobre Identificadores persistentes y su valor para la producción científica. La misma está organizada por la Secretaría Académica, el Instituto de Investigación y la Biblioteca Central de la UNVM y destinada a docentes e investigadores de la UNVM CONICET.

Programa:

Primera parte:
¿Qué son los Identificadores persistentes? ¿Cuál es su función, estructura y usos?. ¿Qué son los identificadores y por qué son importantes para los investigadores/as y para la Universidad?

Segunda Parte:
Tipos de identificadores: ISSN, DOI, ORCID, ARK, URL, Handle, ROR, ISNI, IGSN, RRID, DARK entre otros.

Tercera Parte:
Perfiles académicos como PIDS (google scholar, academia.edu)

 

Evaluación de CONEAU: informe favorable para la UNVM

Evaluación de CONEAU: informe favorable para la UNVM

El miércoles 9 de agosto se llevó a cabo la socialización de los resultados finales de la Evaluación Externa a la UNVM realizada por CONEAU. 

El miércoles 9 de agosto, a las 11.30 en el Aula de Posgrado del Campus, se llevó a cabo la presentación oficial de los resultados finales de la Evaluación Externa a la UNVM concretada por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) durante el año 2022.

En un acto encabezado por el rector Luis Negretti, la vicerrectora Elizabeth Theiler y el secretario académico Javier Díaz Araujo fueron socializados ante funcionarios/as, autoridades de la UNVM, miembros del Consejo Social y demás integrantes de la comunidad universitaria los principales resultados de la  Evaluación Externa emitidos por CONEAU.

Evaluación de CONEAU: informe favorable para la UNVM

Autoevaluación Institucional y presentación de Informe 

Esta instancia marca la finalización del proceso integral evaluativo que la UNVM comenzó en 2019, con la designación de la “Comisión de Autoevaluación Institucional” con representación de todos los claustros para hacer efectivo el Artículo 44° de la Ley de Educación Superior que establece que “las instituciones universitarias deberán, a fin de asegurar la calidad académica, generar instancias de evaluación institucional, así como sugerir medidas para su mejoramiento”.

Durante el mes de mayo del 2022 se presentó el Informe Final de la Autoevaluación Institucional correspondiente al Período 2008 – 2021. Una segunda etapa de relevamiento implicó el proceso de Evaluación Externa realizada por el Comité de Pares Evaluadores designados por CONEAU conformado por Gustavo Badía Ricardo Gutiérrez y Eduardo Slomiansky; un Consultor para el área de Bibliotecas representada por Marcela Fushimi y los integrantes de CONEAU Ernesto Villanueva Pedro Krotsch y  Marisa Cole.

Cabe señalar que la evaluación contó con diferentes puntos contemplados en la “Guía para la elaboración del informe del comité de pares evaluadores” tales como: Misión y el proyecto institucional, Gobierno y gestión, Gestión académica, Investigación, desarrollo y creación artística, Extensión, producción de tecnología y transferencia, Integración e interconexión de la Universidad; y, Biblioteca.

La UNVM incorpora tecnología inclusiva

La UNVM incorpora tecnología inclusiva

El jueves 16 de mayo en la Biblioteca Central del campus de la UNVM la Secretaría Académica y la Secretaría de Bienestar presentarán la adquisición de un dispositivo portátil de lectura auditiva que convierte texto impreso o digital en audio.

El dispositivo denominado PROCER será presentado a las 12:30 horas y está pensado para personas que tengan disminución visual, ceguera o dislexia.

Este desarrollo de origen cordobés permite cargar texto utilizando el escáner portátil o a través de un pen drive, brinda autonomía y portabilidad, lo cual ofrecerá al usuario/a mayor independencia para transportarlo y manipularlo.

La muestra y explicación de la adquisición del dispositivo PROCER es un paso más que realiza la UNVM en contribuir a la integración de personas con alguna discapacidad para facilitar el desempeño en su vida académica.

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